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| 分科视野中的课程整合 | |
| 引用本文： | 张廷凯.分科视野中的课程整合[J].宁夏教育,2003(Z2). |
| 作者姓名： | 张廷凯 |
| 摘 要： | 一、整合的课程理念与课程目标设计在分科课程中设立综合化的学习目标,力图体现人文与科学、课程与生活、课程与社会的相互作用,体现知识与能力、学习和应用的教育取向,是新课程目标设计的重要特点。二、整合的课程内容和课程结构设计课程内容和课程结构的整合,主要表现为对学科内知识、技能、能力和态度观念等的养成。采取学科内综合编排的形式。学科知识内部的纵横交错及与其他学科、与社会生活的联系,是课程内容整合的重点。三、学习和教学方式的整合学和教的方式的革新,是新课程发生的主要变化,倡导自主、合作、探究、综合的学习方式,是… |
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