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| 合作学习的有效性 | |
| 引用本文： | 蔡永霞,王艳春.合作学习的有效性[J].宁夏教育,2003(5):24-25. |
| 作者姓名： | 蔡永霞 王艳春 |
| 作者单位： | [1]太西集团公司第七小学 [2]太西集团公司教育处 |
| 摘 要： | 合作学习指学生在小组或团队中为了完成共同的任务、有明确的责任分工的互助学习,它是针对一定教学条件下的组织形式而言的,相对的是个体学习。在课堂教学家中,采用小组合作学习,便于创造宽松、民主、和谐的学习氛围,每个学生都有参与学习的主动性,有主动探索的时间,有机会发表自己的见解,它变传统的师生间的单向交流为学生间、师生间的多向交流,在生生互动与师生互动中,学生能获得大量信息,从而使教学效率提高。根据课堂教学实践与体会,试从以下几点浅议合作学习的实效性。自主性。著名数学家波利亚说:“学习任何知识的途径是由学生自己去… |
| 关 键 词： | 合作学习 有效性 数学 问题意识 小学 |
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