|
|||||
|
|
| 中学英语课文教学中两个问题设计之研讨 | |
| 作者姓名： | 周淑英 |
| 作者单位： | 石嘴山回民高级中学 |
| 摘 要： | 中学英语课文教学中,常常通过就课文内容提出问题,来引导学生正确理解课文,然而,“导读”并不是问题设计的惟一价值。问题设计的质量关系到学生思考的空间是否充裕、语言的输出量是否达到预定目标、师生间的交互活动能否成功等。忽略了这些兼容价值,问题设计对提高课堂教学效果的积极作用就会大打折扣。以下实录的两个问题设计,均针对人教社出版的现行高中英语课本第一册第42课课文。使用这两个问题设计的两个班级学生水平相当,人数仅相差1人(A班52人,B班53人)。为了说明不同的问题设计所产生的不同的课堂效果,作者还将呈现学生在后继活动… |
| 关 键 词： | 英语教学 问题设计 教学效果 人教版 高中 第一册 第42课 课程标准 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |