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| 研究问的方式改变问的方法 | |
| 引用本文： | 魏志明,马景西.研究问的方式改变问的方法[J].宁夏教育,2003(11):49-50. |
| 作者姓名： | 魏志明 马景西 |
| 作者单位： | 泾源一中 |
| 摘 要： | 新课程倡导“学生主动参与、乐于探究、勤于思考的学习方式”。要运用这种学习方式,教师的帮助、引导很重要。如何帮助学生学习,怎样引导学生思考,实践证明,提问是帮助、引导学生学习、思考、探究的有效途径。“问”,作为课堂教学一种简捷、有效的手段,如果运用得当,对新课引入、难点分化、课后小结、旧课复习会起到很好的作用。那么,在课堂提问中应该注意什么、怎样进行提问呢?一、把握提问的原则1.提问应关注学生。教师的“问”必须要在启发上下工夫。富有启发性的“问”,要在学生“心求通而未得,口欲言又不能”的时候,通过巧妙的提问,给… |
| 关 键 词： | 学习方式 课堂教学 课堂提问 教学情境 初中 数学 |
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