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| 语文教学怎样陶冶学生情操 | |
| 作者姓名： | 罗明 |
| 作者单位： | 银川市兴庆区大新中学 |
| 摘 要： | 语文学科的特点决定了阅读教学过程不仅是语文知识的传授、听说读写训练的过程,而且是情感活动的过程,即作者的情感、教师的情感和学生的情感三者的沟通,使教师之心与作家之心、学生之心,达到心心相通。这时候,学生怀着一种兴奋的心情和强烈的自我表现欲望参与教学活动,头脑清醒,思维灵活,能够迸发出创造思维的火花。在语文教学中,教师应根据情感对立性、情境性和感染性等特征,充分运用课文中的艺术形象以及积极向上的情感来感染学生,教育学生,以激发和培养学生的道德感、理智感和美感,陶冶学生的情操,净化学生的心灵。一、要善于抓住学生情… |
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