|
|||||
|
|
| 学校开展研究性学习活动的思考 | |
| 引用本文： | 陈毓秦.学校开展研究性学习活动的思考[J].宁夏教育,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 陈毓秦 |
| 作者单位： | 银川一中 |
| 摘 要： | ２００１年９月，按照自治区教育厅关于在高中阶段开展研究性学习活动的通知精神，我校在高一年级全体学生中开展了研究性学习活动。经过一年的实践，我们的这项工作收到了明显的实践效果和社会效益，并引发了如下思考。第一，研究性学习课程是一种以经验为本位的生成性课程。研究性学习课程中，由于课程是以经验为本位的，课程内容是生成性的、建构性的，因而从内容上看，多为适合学生学习探究的某个小问题或小专题，这个小问题或小专题既可是科技类的，也可是人文类的，既可以源于自然领域，也可以源于社会领域，既是单科性的，也是跨学科… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |