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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
以人为本促进发展
作者姓名:
杨国娥
作者单位:
隆德县城郊乡中心小学
摘 要:
新一轮基础教育课程改革的实施,使教育领域包括课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等发生了一系列深刻变革,其中课堂教学评价始终是教师关注和思考的重点问题。要让学生成为学习的主
关 键 词:
基础教育 课程改革 教学评价 评价理念 个体差异 过程性评价
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