高中信息技术课程教学的误区分析

高中信息技术课程教学要教会学生利用文字处理工具、电子报表、网络浏览器来获取、加工、管理与表达信息,本文先揭示高中信息技术课程教学的误区,进而提出解决策略,具有一定的现实意义和指导意义。