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| 创设情境 激发思维 提升能力 | |
| 作者姓名： | 徐士峰 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市薛城区临城街道张桥小学 |
| 摘 要： | 新课程强调要指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言积累,培养语感,在发展学生语言能力的同时发展思维能力,激发想象力和创造潜能,使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力。低年级阅读教学的重点是识字写字,朗读和表达,而识字是朗读和表达的需要。因此,教师要善于创设情境,激发思维想象,引导学生动手、动脑、动口,提升学生各种能力。一、说一说语文教学要着力于语言训练,发展学生的语言,使之形成语言能力。低年级的重点是训练学生说一句或几句完整的话,能进行日常的简单交 |
| 关 键 词： | 创设情境 激发思维 提升能力 引导学生 阅读能力 阅读教学 语言能力 低年级 理解 发展学 |
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