分班教学应围生而动,为学而治 |
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引用本文: | 张文跃.分班教学应围生而动,为学而治[J].体育师友,2009(2):73-74. |
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作者姓名: | 张文跃 |
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作者单位: | 江苏省如皋市白蒲高级中学 |
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摘 要: | 一、分班教学应围生而动,注重实效性
分班教学是当前体育教学改革的热点,若要科学、高效地提高体育分班教学的质量,就必须紧紧围绕教学活动的主体一学生来构建分班教学下的教师、学生、教学内容、教学环境和教学媒体等整体的、交互作用的、动态性的教学策略。
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关 键 词: | 分班教学 体育教学改革 为学 教学活动 教学内容 教学媒体 教学环境 交互作用 |
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