新建本科院校专业英语教师专业发展途径调查与分析

新建本科院校英语专业教师由于自己的年龄职称结构等特点,有着自己专业发展途径选择的倾向性。而不同发展途径促进教师专业发展的作用也不相同。同时,随着教育技术的进步,教育理论和心理学的快速发展,教师专业发展的途径也有了很大的发展变革。了解新建本科院校专业英语教师的发展途径,对促进教师发展,提高教学质量有着重要的作用。