农村初中化学课堂学生“先学”能力的培养 |
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引用本文: | 李则龙.农村初中化学课堂学生“先学”能力的培养[J].中国科教创新导刊,2013(24):131-132. |
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作者姓名: | 李则龙 |
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作者单位: | 广西南宁市武鸣县府城镇中心学校 广西南宁 530109 |
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摘 要: | 先学后教的教学模式,是当前教育界研究的重点之一。是一条改进传统课堂教学模式,使学生在根本意义上开始主动学习的行之有效的途径。在农村中学化学课堂中应用这种模式,是新课标理念实施的必然。本文主要围绕如何利用前十五分钟指导学生进行"先学",为后三十分钟的"后教"做好铺垫的问题,阐述了"先学后教,当堂训练"模式在农村初中化学课堂中的应用,和对学生先学能力的培养策略。
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关 键 词: | 初中化学 先学后教 当堂训练 建构主义 导学案 阅读 |
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