|
|||||
|
|
| 高中英语新教材的深层挖掘 | |
| 引用本文： | 易文慧.高中英语新教材的深层挖掘[J].教书育人,2003(11). |
| 作者姓名： | 易文慧 |
| 作者单位： | 湖北松滋第一中学 |
| 摘 要： | 现行的英语教材一个鲜明的特点就是“文化渗透”。教材依据“结构——功能大纲”编写,采用单元教学的体系。每个单元围绕一个话题,这些话题涉及到英语民族的地理环境、社会历史、风土人情、宗教信仰、名人趣事、科学技术、行为规范和价值观念等。教师在教学中既要准确把握教材的语言形式(语音、词汇、语法),又要深层次地挖掘教材的文化内涵。只有将语言能力与文化能力合二为一,兼容并蓄,才可能把学生引入语言学习的高境界。在英语教学中,教师除了深层次、多角度地吃透教材、驾驭教材,弄懂教材的结构体系、目的要求、重难点和练习编排等外,还… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |