|
|||||
|
|
| 小学低年级语文朗读教学浅探 | |
| 引用本文： | 郭静.小学低年级语文朗读教学浅探[J].语文教学与研究,2012(8):36-37. |
| 作者姓名： | 郭静 |
| 摘 要： | 《语文新课标》指出:低年级应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读的兴趣。一堂好的语文阅读课,必须要让学生充分的读,动情地读。著名语言学家吕叔湘先生说:"语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。"语感,就是指人们对语言文字的直接的感受能力。而训练语感的重要方法就是感情朗读。低年级的孩子对文字内容的理解和情感的把握可以说是一个新起点,怎样让他们在朗读中的语气、声调、表情、动作达到和谐、尽善尽美呢?我认为应从以下几方面入手: |
| 关 键 词： | 语文朗读教学 培养学生 小学低年级 教师 语言文字 首要任务 情感体验 感情朗读 语文教学 重要方法 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |