|
|||||
|
|
| 用心理学分析我国英语教学困境的原因及对策 | |
| 作者姓名： | 张健 |
| 作者单位： | 黔南民族师范学院教育科学系,贵州都匀,558000 |
| 摘 要： | 文章从心理学的角度,主要运用关键期理论、学习联结理论和记忆干扰理论分析我国英语教学困境的原因,并结合我国的实际,提出一些解决问题的对策,以期对我国的英语教学提供一些参考. |
| 关 键 词： | 心理学分析 英语教学困境 对策分析 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |