成人英语自主学习案例对大学英语自主学习研究的启示

本文立足英语自主学习，分析了大学环境下成人英语自主学习案例对大学英语自主学习研究的启示。结果表明：（1）把课堂交给学生，发展以“学”为中心的英语课堂模式，是广大高校英语教师所要深思并大力执行的；（2）应该优化自主学习环境，创设“学以致用，以用促学”的英语实践应用环境；（3）引导并帮助学生开展满足其个体需求的课外自学，弥补课堂学习的不足；（4）自主学习过犹不及，教师对自主学习过程的适度监控会促使其完善；（5）成人班订餐式自主学习模式为小班培训类教学树立了模范。最后强调，要提高学生英语学习效率，激发学生英语学习兴趣，大学英语自主学习及其研究还需进一步深化。