论现代汉语课程中多媒体教学与传统教学方式的互补运用

以全新的教育学、心理学（含普通心理学、教育心理学、认知心理学等）理论为基本依据，紧密结合作者数年来的教学实践，在借鉴他人论述的基础上，分析了多媒体教学方式和传统教学方式各自的优势和弱势，针对现实中业已出现的厚此薄彼观念及实践，提出了现代汉语课程的教学应坚持多媒体教学方式和传统教学方式互补运用的观点，同时概略阐述了互补运用中应主动坚守的三条基本原则：质文相谐的原则；自如掌控的原则；发挥优势的原则。