马斯洛需求层次理论观照下的大学生模块式思想教育

以马斯洛需求层次理论为框架，分析当代大学生的特点，把大学生以贫困生、学生党员、学生干部、优质生、学困生等不同模块进行分类。根据不同模块的不同需求，思想教育工作者能以人为本和因材施教等理念针对性地开展思想教育，以期提供“润物细无声”式的贴心服务。