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| 实施特殊教育教师资格证书制度 | |
| 作者姓名： | 谈秀菁 |
| 作者单位： | 南京特殊教育职业技术学院,南京,210038 |
| 摘 要： | 问题:目前我国特殊教育的现状难以让人满意:聋生接受完九年义务教育却写不出一段能让人看得懂的文字;随班就读的学生在"随班就混";上级教育部门配备的用于特殊教育训练的设备和器材,也因教师不懂得使用方法而长期闲置;课程设置方案中规定必须开设的符合特殊儿童发展需要的课程,也因缺少专业教师而只能暂停开设……可以说,目前特殊学校教育教学的质量还远远不能满足特殊儿童的教育需要. |
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