| 贵州省特殊教育学校教师课堂教学情绪研究 |
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| 引用本文： | 王玉,黎琴.贵州省特殊教育学校教师课堂教学情绪研究[J].安顺学院学报,2018(1):59-62,76. |
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| 作者姓名： | 王玉 黎琴 |
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| 作者单位： | 安顺学院 ,贵州 安顺,561000
遵义市启智学校 ,贵州 遵义,563000 |
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| 摘 要： | 论文旨在探究特殊教育教师课堂教学情绪现状及影响因素,以贵州省特殊教育学校的教师作为研究对象,发放问卷并进行数据分析.结论:贵州省特殊教育学校教师课堂教学情绪以积极情绪为主;特殊教育学校教师课堂情绪与教师自身因素 、 学校管理因素 、 社会支持因素具有较强的相关性,并提出特殊教育教师的课堂教学情绪的调节策略.
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| 关 键 词： | 特殊教育教师 课堂教学情绪 |
A study on teachers' classroom teaching emotion in special education schools in Guizhou |
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| Wang Yu,Li Qin.A study on teachers' classroom teaching emotion in special education schools in Guizhou[J].Journal of Anshun College,2018(1):59-62,76. |
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| Authors: | Wang Yu Li Qin |
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