农村初中英语教学中学生听说训练存在的问题及对策

随着我国教育由应试教育向素质教育的转变，英语教学的目的也应该越来越突出培养学生的英语交际应用能力。英语课堂是教学的主要场所，“听说训练”的质量直接影响着英语教学的质量，学生应用语言的综合素质。但是在目前初中英语的实际教学中，由于主客观等多种因素的制约，教师中仍然存在忽视课标要求，自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构，忽略了听说训练，因而不能达到新课程规定的初中英语教学目的。本丈通过对目前听说教学中存在问题的分析，提出如下对策：切实抓好起始阶段的英语教学，培养学生良好的听说习惯；新课教学坚持听说领先法；建立课内外活动小组，加强语言实践，创设英语听说的环境；建立积极有效的评价策略。