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| 把握三大环节完善合作学习 | |
| 引用本文： | 陈东发.把握三大环节完善合作学习[J].广东教育,2006(10):46-46. |
| 作者姓名： | 陈东发 |
| 作者单位： | 佛山市顺德区北滘镇中心小学 |
| 摘 要： | 合作学习已有几十年研究和实践的历史,它在改善课堂气氛、提高学生成绩、提升学生综合素质等方面实效显著。合作学习是一种富有创意和实效的教学理论,是教育发展的成果,也是今天教学的趋势和要求。时代呼唤课堂合作学习,以图能改变现状,走出困境,深化课堂改革,进一步提高和完善 |
| 关 键 词： | 合作学习 学生综合素质 课堂气氛 学生成绩 教学理论 教育发展 课堂改革 学习能力 |
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