优化作业管理 提高学生素质

最近笔者对部分学校四年级所设置的作业作了一次抽样调查，结果如下：语文抽查200次，得优率74％；数学抽查2125次，得优率70％；科学抽查600次，得优率58％；品德与社会抽查550次，得优率51％；全科统计3475次，优2258次，得优率65％。从调查结果可以看出，学生全科作业得优率为65％左右，其中语、数两科作业好于其他学科。笔者认为：学生的作业（特别是数学课堂作业）属于动态的、过程性的效果显示。