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| 在英语精读课中培养学生的思维能力 | |
| 引用本文： | 佘佩圆.在英语精读课中培养学生的思维能力[J].教学与管理,2003(27). |
| 作者姓名： | 佘佩圆 |
| 作者单位： | 广东汕头市林百欣科技中专 |
| 摘 要： | 思维能力就是运用分析、综合、比较、联想、概括、推理等思维方法思考问题的能力。在英语教学中,英语精读课是培养学生思维能力的有效途径,但是在传统的英语课堂教学中,精读课被简单地认为是语言知识的传授,在这种教学理念的指导下,精读课就变成了注入式的教学模式,教师只让学生记忆,不给学生思考的机会,这种教学方式把学习建立在人的客体性,受动性和依赖性基础上,阻碍了学生思维能力的发展。过程是培养能力的载体,只有优化精读课的课堂教学摸式,改变单一的传授体系,取而代之以教师启发、引导,学生探索、思考的多元的课堂教学目标和教学结构… |
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