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| 小班化分层教学给我带来成功 | |
| 引用本文： | 王金霞.小班化分层教学给我带来成功[J].体育教学,2002(5). |
| 作者姓名： | 王金霞 |
| 作者单位： | 北京海淀区东北中心小学 |
| 摘 要： | 一、课堂中学生处于主体地位，充分调动学生学习的主观能动性学生是课堂活动的主体，教师在整个活动中起主导作用，怎样让有差异的每名学生主动参与体育教学活动，处于主体地位，小班化分层教学为我们提供了一个很好的契机。由于进行了分层施教，每个学生在体育课上都有较充分的表现机会，上课不再是老师与好的学生演双簧，把一些容易做的动作给C类生，同时也给他们带来了成功的喜悦，增强了他们的自信心。小组研究问题时，由于教师是他们的组长，他们不再受到A类、B类生的排挤，也不再有低人一等，极其自卑的心理，而是顺着教师的引导，… |
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