例谈初中物理“研究性学习”训练题的设计 |
| |
引用本文: | 杨仕明.例谈初中物理“研究性学习”训练题的设计[J].物理教师,2002,23(6):26-27. |
| |
作者姓名: | 杨仕明 |
| |
作者单位: | 胶南市珠山中学 山东胶南266400 |
| |
摘 要: | 研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用 ,注重学习的过程和学生的实践与体验 .因此 ,研究性学习的目标主要是 :培养学生发现问题和解决问题的能力 ;培养学生收集、分析和利用信息的能力 ;培养学生科学态度和科学道德 ;培养学生对社会的责任心和使命感 ;获得亲身参与研究探索的体验 .研究性学习训练题的设计是实现上述目标的基本前提 .1 研究方法题的训练设计研究性学习的研究方法主要有 :提出问题、检验观点、归纳结论等 .1.1 提出问题的训练设计(1)根据设置的问题情景 ,提出问题 .例 1]根据“闭合电路后 ,小灯泡发光”这一现象 ,可…
|
关 键 词: | 初中 研究性学习 训练题 设计 物理教学 教学方法 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|