|
|||||
|
|
| 一个创造性科技制作的教学—兼谈学生创新能力和操作能力的培养 | |
| 引用本文： | 邢海根.一个创造性科技制作的教学—兼谈学生创新能力和操作能力的培养[J].物理教师,2002,23(2):25-26. |
| 作者姓名： | 邢海根 |
| 作者单位： | 庐江县黄桥中学 安徽庐江231581 |
| 摘 要： | 站在时代和未来的高度审视当今教育 ,我们感到物理学科教学对培养学生创新能力有得天独后的优势 .我们要大力开展ＳＴＳ教育 ,特别是加强小制作、小实验、小创新、小发明的实践活动培养学生的创新精神和实践能力 .1 提出问题 ,建立动机 ;展开想象 ,讨论探索任何一个发明创造 ,都是因为某种需要、要解决某种问题、达到某种目的等 .例如鲁班由于用斧子伐树的速度太慢 ,在提高伐树速度的动力要求下 ,从而发明锯子 ;爱迪生为了解决人类照明 ,使电能转化为光能得到实用 ,从而发明了灯泡 .在ＳＴＳ教育中 ,开展制作活动 ,我们不仅要采用模仿法 ,… |
| 关 键 词： | 物理教学 创新能力 创造性科技制作 操作能力 学生培养 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |