|
|||||
|
|
| 美国初中物理浮力课程学生学业成就评价 | |
| 引用本文： | 杨欣,陈娴.美国初中物理浮力课程学生学业成就评价[J].物理教师,2002,23(12):33-35. |
| 作者姓名： | 杨欣 陈娴 |
| 作者单位： | 南京师范大学物理科学技术学院，南京师范大学物理科学技术学院 江苏 南京 210097，江苏 南京 210097 |
| 摘 要： | 指导思想:在儿童科学技术教育计划中,评价是贯穿于整个教育过程中必不可少的环节。由于评价从课堂活动中自然的显现出来,学生被用同一种教育方式来评价。例如,他们可做试验,记录观察现象或者进行口头陈述事实。这些评价既检测教学过程也检测教学结果以强凋学生知道什么和能做什么。 |
| 关 键 词： | 美国 初中 物理 浮力 学习评价 评价方法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |