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| 浅谈研究性学习的起步教学 | |
| 引用本文： | 干敏斐.浅谈研究性学习的起步教学[J].物理教师,2002,23(3):5-8. |
| 作者姓名： | 干敏斐 |
| 作者单位： | 浙江省奉化中学 浙江奉化315500 |
| 摘 要： | 高中物理新教材最明显的特点之一是 :增加了研究性学习 .对于我们广大师生来说这是一种全新的教学模式 .在高一物理教学中如何开展研究性学习的教学 ,大家都在探索过程之中 ,笔者认为有必要在研究性学习的起步教学时向学生介绍什么是研究性学习 ?为什么要开展研究性学习 ?研究性学习大致可以分为几类 ?如何由浅入深地进行研究性学习 ?使学生对研究性学习有一个大概的了解 .1 什么是研究性学习从广义上讲 ,研究性学习泛指学生主动探究问题的学习活动 ;从狭义上说 ,研究性学习是指研究性学习过程中以问题为载体 ,创设一种类似科学研究的情境… |
| 关 键 词： | 研究性学习 高中 物理教学 教学模式 |
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