初中学生英语连续表达能力的训练方法 |
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作者姓名: | 张广军 |
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摘 要: | 目前我们在英语课堂教学中,对学生口语表达的训练,主体方式是在老师控制下的“一问一答”式练习,学生整段的连续表达能力很少得到训练,学生的英语口语表达练习处于被牵着走的被动局面。这种“一问一答”式练习仍属于机械训练范畴,学生是在背对话,或是进行简单的替换练习,这样练习量即使很大,也很难培养学生思维的整体性和连续性,很难起到调动学生积极思维的作用。
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关 键 词: | 英语课堂教学 初中学生 训练方法 表达能力 英语口语表达 替换练习 被动局面 机械训练 |
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