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从教师借班上课说起
作者姓名:
吴伟芬
作者单位:
摘 要:
教学应该是非常个性化的.但看一看时下开展的各类开课比赛,尤其是借班上课,还要评出谁好谁不好,我们就会感到非常困惑:到底要把我们的教学引向何方?大家都知道,教学是一项长期的富有建设性的工作,无论是教育内容的选择、教育方法的运用,还是教育环境的设置,都是在她了解本班孩子的基础上进行的,是度身定做的结果,决不是一天就能达成的.
关 键 词:
借班上课 幼儿教师 教学效果 教学计划 教学内容
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