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| 初中生对数学应用题的阅读理解障碍的研究 | |
| 引用本文： | 姜晶.初中生对数学应用题的阅读理解障碍的研究[J].中学数学杂志,2006(12). |
| 作者姓名： | 姜晶 |
| 作者单位： | 聊城大学数学科学学院 252059 |
| 摘 要： | 应用题的一个明显特征是文字叙述多,生活常识多,科学术语多,相关的制约因素多,这对于学生的阅读理解能力有较高要求.许多初中生阅读应用题后往往对题意理解不透,给解题造成很大障碍.因此,有必要对当前初中生阅读数学应用题时出现的理解障碍进行调查研究.本文试图通过研究,分析出影响初中生对数学应用题进行正确地阅读理解的因素,进而给出帮助学生克服理解障碍,提高对应用题的阅读理解能力的教学对策.1研究对象与方法笔者选取六名初中生(一人刚升入初一,另五名读完初一要升初二)作为研究的对象,采用课堂观察法和访谈研究法,通过观察他们对数… |
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