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| 激发学习兴趣 防止学习分化 | |
| 作者姓名： | 王义兵 |
| 作者单位： | 石家庄四中 |
| 摘 要： | 初中生,特别是初中二年级学生,正处在中学阶段智力和学习成绩分化的“关键年龄”。通过调查分析发现,学生学习兴趣的分化,是导致学习成绩分化的重要因素之一。就物理课学习而言,初二学生学习兴趣自第一学期的十一月份以后开始分化,到期末的三个月时间内,已经有10％的学生对物理学习不感兴趣。一个学期后,不喜欢学物理的学生人数竟升到40％,学习成绩也随之下降。因此,应从培养他们的学习兴趣入手,设法使之乐于听,愿意学,敢于想。我曾采用以下方法寓乐于学、以趣激学。一、讲一些与授课内容有关而又能激发学生对知识的需要欲的科学小故事。心理学家认为:“兴 |
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