探究 体验 感悟 发现——“光的折射”探究式教学案例 |
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引用本文: | 孔祥龙.探究 体验 感悟 发现——“光的折射”探究式教学案例[J].山东教育,2006(6):51-53. |
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作者姓名: | 孔祥龙 |
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摘 要: | 一、案例背景
全日制义务教育《物理课程标准》(以下简称《标准》)把科学探究与科学内容并列,明确指出:“科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一”。倡导“将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神”。
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关 键 词: | 教学案例 “光的折射” 探究式教学 科学探究 物理教学 初中 课程标准 |
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