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| 浅谈课堂教学目标的设立 | |
| 引用本文： | 周友士.浅谈课堂教学目标的设立[J].教学与管理,2005(6). |
| 作者姓名： | 周友士 |
| 作者单位： | 江苏淮阴师范学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十五”规划课题。 |
| 摘 要： | 当前,新课程改革取得了许多令人鼓舞的变化和成绩,然而,观察课堂教学实践,不难发现也还存在一些问题。如有的课堂教学内容淡化,目标不明确;有的课堂一味追求表面热闹,忽视知识能力培养;有的课堂存在教师“放羊”现象;有的“新瓶装旧酒”,教学目标内容单一,等等。为此,笔者查阅了一些教师的课时教案,发现问题虽然表现在课堂上,“根子”却出在教案里、思想中。从教育技术学的角度进行分析,问题在于课堂教学目标设立不当。课堂教学是一项有目的、有计划的活动,其目的性、计划性主要反映和体现在课堂教学目标的设立上。课堂教学目标也称课时教学… |
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