浅谈数学符号化的思想及教学 |
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引用本文: | 徐赛华.浅谈数学符号化的思想及教学[J].当代教育论坛,2007(8):111-113. |
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作者姓名: | 徐赛华 |
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作者单位: | 长沙职业技术学院 |
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摘 要: | 在数学书面表达中,有一套不同于自然语言文字的记号系统,以符号为元素,按特定方式形成合理的表达式,并常嵌入在自然语言组成的句子中,这便是数学符号。数学符号是贯穿于数学全部的支柱,数学符号凝结了特有的简洁性、抽象性和概括性,相对来说难以掌握和使用。作为数学教师,深入了解数学符号的思想,研究数学符号的教学,对促进数学教学、提高其教学质量具有积极意义。
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关 键 词: | 数学符号 数学教学 符号化 书面表达 语言文字 自然语言 数学教师 积极意义 |
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