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浅谈数学符号化的思想及教学
引用本文:徐赛华.浅谈数学符号化的思想及教学[J].当代教育论坛,2007(8):111-113.
作者姓名:徐赛华
作者单位:长沙职业技术学院
摘    要:在数学书面表达中,有一套不同于自然语言文字的记号系统,以符号为元素,按特定方式形成合理的表达式,并常嵌入在自然语言组成的句子中,这便是数学符号。数学符号是贯穿于数学全部的支柱,数学符号凝结了特有的简洁性、抽象性和概括性,相对来说难以掌握和使用。作为数学教师,深入了解数学符号的思想,研究数学符号的教学,对促进数学教学、提高其教学质量具有积极意义。

关 键 词:数学符号  数学教学  符号化  书面表达  语言文字  自然语言  数学教师  积极意义
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