宏观调控 微观“放权” |
| |
作者姓名: | 高兴鸿 |
| |
作者单位: | 景泰县四个山镇陆合小学 甘肃景泰730400 |
| |
摘 要: | 初上讲台时,我因过于注重讲解,往往在课堂上形成了“单向灌输”的现象。经过一段教学后,我总结自己所听过、讲过的每节课,深刻地认识到:一节课的成功与否,关键在于教师能否充分发挥自己的主导作用,调控好每一个四十分钟,让学生主体在教师的“导”中活泼而紧张地接受知识信息。为此,我在课堂教学中力求做到“宏观调控,微观放权”,竟然在教学中打开了新局面,走出了传统教学的“死胡同”。
|
关 键 词: | 教师 师能 讲台 活泼 教学中 灌输 传统教学 宏观调控 放权 微观 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|