| 芝加哥大学教学助理的理念及启示——保证教学质量、服务学生与自我提高 |
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| 引用本文： | 周贤军,汪霞.芝加哥大学教学助理的理念及启示——保证教学质量、服务学生与自我提高[J].黑龙江高教研究,2012,30(5):44-47. |
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| 作者姓名： | 周贤军 汪霞 |
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| 作者单位： | 南京大学 教育研究院,江苏 南京,210093 |
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| 基金项目： | 国家社科基金项目“高校课程结构调整与大学生就业问题研究”(编号:10BSH038);江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“江苏省高校课程结构调整与大学生就业问题研究”(编号:2010ZDIXM017)的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 教学助理( Teaching Assistant,TA )是美国研究型大学教学质量保障制度中的重要一环.芝加哥大学设置教学助理的目的是为了协助教授有效地完成教学工作,为学生提供学习服务,帮助他们顺利完成学业,从而保证教学质量.文章通过对芝加哥大学教学助理设置的背景、目的、要求、意义及保障措施等问题的深入研究,分析芝加哥大学教学助理的运行机制,总结其实践经验,以期为我国高校设置教学助理制度,提高教学质量提供思路和借鉴.
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| 关 键 词： | 芝加哥大学 教学助理 研究生 服务 教学质量 |
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