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| 解放思想,实事求是,促进教育理论研究“中国化” | |
| 引用本文： | 胡玉顺.解放思想,实事求是,促进教育理论研究“中国化”[J].首都师范大学学报(社会科学版),1998(6). |
| 作者姓名： | 胡玉顺 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育系 |
| 摘 要： | 党的十一届三中全会以来，教育理论研究者坚持解放思想实事求是的思想路线，在教育思想和教育理论研究中冲破了许多禁区，对构建有中国特色的社会主义教育理论体系从不同的角度，不同的侧面进行了许多有益的探讨。在探讨过程中提出了一些新的理论启动点：对教育属于社会上层建筑观点提出质疑；现代教育理论的确立；教育主体论。教育理论研究的发展必须以邓小平理论为根本指针；教育理论研究的“中国化”，既要有外部条件，又要有内部因素；它是一个庞大的、复杂的系统工程 |
| 关 键 词： | 党的十一届三中全会 教育理论研究 |
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