让学生真正“动”起来——高中化学课堂的教学观察与思考

高中化学课程强调学生主体性,在教学过程中学生的主观能动性的发挥相当重要。通过对高中化学课堂进行观察,从表面活跃的课堂、过分依赖多媒体的课堂、流于形式的课堂中找寻学生不能真正动起来的原因。素质教育表面化、教育理念表面化乃问题的症结所在,并初步探索能让学生真正动起来的对策。