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| 日语听力理解技能和策略的培养——从认知心理学的角度 | |
| 引用本文： | 肖开益,张利平.日语听力理解技能和策略的培养——从认知心理学的角度[J].考试周刊,2015(47):97-98. |
| 作者姓名： | 肖开益 张利平 |
| 作者单位： | 成都理工大学 外语学院,四川 成都,610031 |
| 基金项目： | 成都理工大学高等教育质量工程《日语本科专业人才培养模式改革研究》，成都理工大学外国语学院教改项目《基于“影子练习“理论的日语听说教学模式研究》、《《外贸业务与函电》课程中实现JGP+JSP的教学模式研究》(WYJG 02)的阶段成果。 |
| 摘 要： | 听力在外语习得过程中占有十分重要的地位。文章应用认知心理学的理论,对影响日语听力理解的因素和听力理解过程进行分析,结合信息加工理论和日语的语言特点,探讨如何培养提高日语听力理解的技能和策略,以达到提高日语听力理解能力的目的。 |
| 关 键 词： | 听力技能 听力策略 信息加工 |
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