“基因对性状的控制”教学思考

人教版生物必修2第4章第2节“基因对性状的控制”一节一的教学内容在课程标准中的要求是：“举例说明基因与性状的关系”，属于“理解水平”，在本章“基因的表达”中占有极重要的地位。这部分知识的教学难度较大，主要体现在两个方面：一是难在对基因、遗传信息、转录、翻译、遗传密码、中心法则等抽象概念的理解上；二是难在对知识内在联系的理解上。本文着重谈谈如何在本节教学中突破难点，帮助学生理解和掌握知识。