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分类号
杂志ISSN号
“基因对性状的控制”教学思考
作者姓名:
肖方金
作者单位:
尤溪第一中学
摘 要:
人教版生物必修2第4章第2节“基因对性状的控制”一节一的教学内容在课程标准中的要求是:“举例说明基因与性状的关系”,属于“理解水平”,在本章“基因的表达”中占有极重要的地位。这部分知识的教学难度较大,主要体现在两个方面:一是难在对基因、遗传信息、转录、翻译、遗传密码、中心法则等抽象概念的理解上;二是难在对知识内在联系的理解上。本文着重谈谈如何在本节教学中突破难点,帮助学生理解和掌握知识。
关 键 词:
教学思考
基因
性状
控制
课程标准
教学内容
遗传信息
遗传密码
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