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在体验中悟,在探究中学——“体验、探究”语文学习法的尝试
作者姓名:姚明
作者单位:江苏省南通中学语文教研室
摘    要:长期以来,语文教学存在着少慢差费的弊端,简单、机械、枯燥、低效的语文技术操练,几乎取代了鲜活的语文教学的全部。

关 键 词:语文教学 语文学习 探究 中学 体验 尝试 弊端 存在 机械
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