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| 行路与作文 | |
| 作者姓名： | 侯建增 |
| 作者单位： | 兰化一中 甘肃兰州730060 |
| 摘 要： | 中学生的作文往往语言干巴枯燥,内容空洞,缺乏深度。何也?因为他们“读”得少。“读”,包括读书、读自然、读社会。本文侧重于论述后者,即读自然、读社会。在读自然、读社会方面,又侧重于“读万卷书,行万里路”的“行路”,即谈谈“行路”与“作文”的关系。宋代散文家苏辙说“:太史公行天下,周览名山大川,与燕赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。”司马迁用了二十年,周游天下,搜集到了许多宝贵的第一手资料,所以他的《史记》能够成为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。我认为,要让学生作文摆脱缺乏生命力的东西,让作文鲜活起来,就应该充分利用… |
| 关 键 词： | 作文 行路 关系 |
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