阅读理解的特点及题型

对1995年考题中“阅读理解”的简析 1995年的“阅读理解”在命题思路基本不变的情况,短文由四篇增至五篇(题数不变)。这是在充分考虑到考生的承受能力的基础上做的大胆改革。它给我们一个很重要的导向,在高中英语教学中加大学生的阅读量,精读、泛读相结合,注意培养和提高学生快速阅读和准确获取信息的能力,并在阅读中增强语感训练。 1.题目特点 1)从难度来看,阅读理解题分为两种: ①客观信息题,即表层理解题;