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| 对《课例》的几点思考 | |
| 引用本文： | 杨国璋,毕凤梅.对《课例》的几点思考[J].中学数学教学参考,2000(5). |
| 作者姓名： | 杨国璋 毕凤梅 |
| 作者单位： | 河北省河间市职教中心 |
| 摘 要： | 从《一堂没有结束语的课例 :三角形的内角和》可看出 ,东江老师的教学充分体现了以学生为主体和发展学生思维能力为核心的教学目标 ,为学生创造了一个能独立思考、自由发表意见的课堂氛围 ,激发了学生的学习动机和智力参与 .但由于教师对教材研究的不够深入细致 ,导致了对几个问题的处理不够完善 .下面就此谈点意见 ,与广大同仁商榷 .1.当学生提出 :“作∠ＡＣＥ =∠Ｂ ,证不出定理”时 ,东江老师承认“我也证不了 .”事实上 ,作∠ＡＣＥ =∠Ｂ也能证出定理 .证明如下 :在△ＡＢＣ的外部作∠ＡＣＥ=∠Ｂ ,在ＣＡ或ＣＡ的延长线上截取ＣＭ =… |
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