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| 高中物理教师科学方法教育调查研究 | |
| 作者姓名： | 谭琳 李方永 李海涛 |
| 作者单位： | 北京市回民学校;湖北省荆州市荆南高级中学;河北省邯郸市二十六中 |
| 基金项目： | 北京市“十一五”规划教育科学重点课题“高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究”(编号:ABA08010) |
| 摘 要： | 物理学是一门具有方法论性质的科学,科学方法教育是物理教学主要内容和任务之一。特别是新一轮基础教育课程改革以来,物理课程的三维目标中明确提出了"方法"目标,要求学生在物理学习中"了解物理学的研究方法""尝试应用科学探究的方法研究物理问题"。这就对物理教学提出了明确的教学目的,使得科学方法教育得到更广泛的认识和实施。在推进科学方法理论与实践向前发展的同时,许多问题逐渐产生并显露出来,如科学方法的教育功能有哪些、高中物理科学方 |
| 关 键 词： | 科学方法教育 物理教师 物理教学 调查研究 教育功能 物理学习 理论与实践 统计结果 基础教育课程改革 三维目标 |
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