三个途径,让学生笔下“生花” |
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引用本文: | 余红英.三个途径,让学生笔下“生花”[J].中学教学参考,2012(7):48-48. |
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作者姓名: | 余红英 |
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作者单位: | 宁都县第三中学,江西,342800 |
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摘 要: | 语文教学中的难中之难,当属作文教学了。面对时代的挑战,我们的作文教学应该跳出某些习惯的框框和某些固守的偏见,把学生放在主体位置上,让作文教学变成一个激发、培养学生创新意识和能力的过程,使素质教育落到实处。笔者结合多年的教学实践,认为作文教学首先要指导学生开放思想、开阔视野,引导他们从观察、阅读和练笔这三个途径,过好作文“言之有物”这一关,最终能笔下“生花”。
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关 键 词: | 学生创新意识 作文教学 语文教学 主体位置 素质教育 教学实践 开放思想 练笔 |
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