研究性历史阅读模式在教学过程中的运用

研究性历史阅读模式作为一种新的课程模式,是师生共同完成高中阶段教学目的的重要手段,伴随着高中新课改的实施,如何才能真正改变传统课程模式,培养良好的阅读方法,造就具有创新精神、创新能力和实践能力的新型人才呢?本文以教学过程的实践为例,谈谈研究性历史阅读模式在教学过程中的运用。一、认真学习教育教学理论,提高学生的教育理论水平针对目前学生史料阅读能力普遍较低,大多数学生都没有一套行之有效的阅读方法,在学习上比较盲目的现状,为了让学生掌握处理各种史料的基本方法和技能,我们选用了教参、中学历史教学等杂志的相关文章,指导学生进行阅读方法的学习。具体的方法有: